ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENGAJAR PEMAHAMAN MEMBACA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KECAMATAN DAMPELAS |
| Nama: ENDANG PUSPITA SARI |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Endang Puspita Sari (2025). "Analisis Strategi Guru dalam Mengajar Pemahaman Membaca di Sekolah Menengah Atas di Kecamatan Dampelas." Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, di bawah bimbingan (1) Darmawan dan (2) Wahyudin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang digunakan oleh guru Bahasa Inggris dalam mengajar pemahaman membaca di tingkat Sekolah Menengah Atas, serta mengidentifikasi strategi yang paling sering digunakan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui angket dan wawancara terhadap 4 orang guru Bahasa Inggris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi dalam mengajar pemahaman membaca, dan strategi yang paling sering digunakan adalah scaffolding, QARs (Question-Answer Relationships), monitoring comprehension, dan menghafal. Strategi-strategi ini terbukti efektif dalam membantu siswa memahami teks bacaan serta meningkatkan kemampuan membaca mereka. Penelitian ini juga mengungkapkan bahwa strategi scaffolding dan QARs memungkinkan guru memberikan bantuan dan dukungan yang tepat kepada siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami teks, sehingga siswa dapat lebih mudah memahami isi bacaan. Temuan dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi para guru Bahasa Inggris dalam mengembangkan strategi pengajaran pemahaman membaca yang efektif. Kata Kunci: Guru, Strategi Mengajar, Pemahaman Membaca. |