ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulEFEKTIVITAS PENDEKATAN MULTILITERASI BERMUATAN KEARIFAN LOKAL DALAM MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS 5 SDN 2 BUNGKU KABUPATEN MOROWALI |
| Nama: PUTRY DAMAYANTI |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak ABSTRAK Putry Damayanti, Efektivitas Pendekatan Multiliterasi Bermuatan Kearifan Lokal dalam Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas V SDN 2 Bungku Kabupaten Morowali. Tesis: Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Tadulako, Pembimbing (1) Syamsuddin, (2) Yunidar Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas V SDN 2 Bungku Kabupaten Morowali, di mana hanya 35% siswa mampu mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditetapkan sebesar 70. Kondisi tersebut disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan belum mengintegrasikan konteks bud aya lokal sebagai sumber pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendekatan multiliterasi bermuatan kearifan lokal dalam meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi serta mendeskripsikan langkah-langkah penerapannya. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest non-equivalent control group, melibatkan 50 siswa yang terbagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol, masing-masing berjumlah 25 siswa. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan menulis, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji Independent Samples t-Test, dan analisis N-Gain dengan bantuan perangkat lunak IBM SPSS 27. Penerapan pendekatan ini dilaksanakan melalui lima tahapan sistematis, yaitu perencanaan berbasis kearifan lokal, eksplorasi dan pengamatan, pengembangan ide dan penyusunan kerangka teks, kegiatan menulis dan penyuntingan, serta evaluasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 84,16 lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelas kontrol sebesar 72,96. Hasil uji Independent Samples t-Test pada data posttest menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05) dengan nilai t sebesar -9,579. Nilai N-Gain kelas eksperimen berkisar antara 0,62 hingga 0,79 (kategori sedang menuju tinggi), sedangkan kelas kontrol berkisar antara 0,43 hingga 0,56 (kategori sedang). Dengan demikian, disimpulkan bahwa pendekatan multiliterasi bermuatan kearifan lokal terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas V SDN 2 Bungku Kabupaten Morowali. Kata Kunci: multiliterasi, kearifan lokal, menulis teks deskripsi, sekolah dasar, Morowali |