ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) BERBANTUAN MEDIA POWER POINT TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA TEKS CERITA DI KELAS IV SD NEGERI LEREEA KECAMATAN BAHODOPI KABUPATEN MOROWALI |
| Nama: INDRIANI TOLLA' |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Indriani Tolla’, 2026. Pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) berbantuan media Power Point terhadap kemampuan membaca teks cerita peserta didik kelas IV SD Negeri Lereea Kecamatan Bahodopi Kabupaten Morowali. Pembimbing (1) Ida Nuraeni (2) Sukma. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) berbantuan media Power Point terhadap kemampuan membaca teks cerita peserta didik kelas IV SD Negeri Lereea Kecamatan Bahodopi Kabupaten Morowali. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimen dalam bentuk one-group pretestposttest design, yaitu membandingkan kemampuan membaca peserta didik sebelum dan sesudah diberikan perlakuan tanpa menggunakan kelompok kontrol. Populasi sekaligus sampel penelitian adalah seluruh peserta didik kelas IV SD Negeri Lereea yang berjumlah 16 orang, terdiri dari 7 laki-laki dan 9 perempuan, dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest), observasi, serta dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial, meliputi uji normalitas (Shapiro-Wilk), uji homogenitas, serta uji hipotesis melalui Paired Sample t-Test dengan bantuan SPSS versi 22.0. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest peserta didik sebesar 45,75 (kategori sangat rendah), dengan 93,75% peserta didik belum mencapai KKM. Setelah diterapkan model NHT berbantuan media Power Point, nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 80,81 (kategori tinggi), dengan 87,5% peserta didik telah memenuhi KKM (?70). Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal (p = 0,222 > 0,05) dan hasil uji homogenitas menunjukkan data homogen (sig = 0,250 > 0,05). Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0> t-tabel (2,131). Terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) berbantuan media Power Point terhadap kemampuan membaca teks cerita peserta didik kelas IV SD Negeri Lereea. Model ini terbukti mampu meningkatkan keaktifan, kerja sama, motivasi belajar, serta ketuntasan belajar peserta didik secara klasikal, sehingga layak diterapkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Kata Kunci: Numbered Heads Together (NHT), Media Power Point, Kemampuan Membaca, Teks Cerita, Sekolah Dasar. |