ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulImplementasi Model Problem-Based Learning Berbantuan Komik Digital Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Narasi Di Kelas IV SDN Pasau |
| Nama: ROSNA PARANDENGA |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak Kemampuan membaca teks narasi siswa sekolah dasar masih tergolong rendah akibat rendahnya minat baca, motivasi belajar, serta penggunaan model pembelajaran yang kurang inovatif. Model Problem-Based Learning (PBL) berbantuan komik digital dinilai efektif karena mendorong keterlibatan aktif, berpikir kritis, dan pemahaman kontekstual siswa terhadap teks narasi. Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji efektivitas penerapan PBL berbantuan komik digital dalam meningkatkan kemampuan membaca teks narasi siswa kelas IV SDN Pasau. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas IV SDN Pasau. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Pasau yang berjumlah 10 siswa, terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan model Problem-Based Learning berbantuan komik digital mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Aktivitas guru dalam melaksanakan pembelajaran mengalami peningkatan hingga mencapai kategori sangat baik, di mana seluruh langkah pembelajaran terlaksana secara optimal dan sesuai dengan perencanaan. Aktivitas siswa dalam pembelajaran membaca teks narasi mengalami peningkatan yang signifikan. Siswa menjadi lebih aktif memperhatikan pembelajaran, tertarik membaca teks narasi pada komik digital, berpartisipasi dalam diskusi kelompok, berani mengemukakan pendapat, serta mampu bekerja sama dan menyampaikan hasil diskusi dengan baik. Kemampuan membaca teks narasi siswa mengalami peningkatan yang nyata dari Siklus I ke Siklus II. Nilai rata-rata kelas meningkat dari kategori cukup menjadi kategori tinggi. Pada siklus I rata-rata nilai siswa sebesar 53,3 dengan ketuntasan klasikal sebesar 30%. Pada siklus II rata-rata nilai siswa sebesar 83,3 dengan ketuntasan klasikan sebesar 100%. engan tercapainya indikator keberhasilan penelitian, penerapan model Problem Based Learning berbantuan komik digital dinyatakan efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca teks narasi siswa sekolah dasar. |