ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPENERAPAN STRATEGI QUICK WRITE BERBANTUAN MEDIA ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARATIF SISWA KELAS III SD INPRES 3 TONDO KOTA PALU |
| Nama: SRY SURYANTI ABD RAHMAN |
| Tahun: 2026 |
| Abstrak ABSTRAK Sry Suryanti Abd Rahman, 2026. Penerapan Strategi Quick Write Berbantuan Media Visual Animasi dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Naratif Siswa Kelas III SD Inpres 3 Tondo Kota Palu. Tesis. Program Magister Pendidikan Bahasa Indonesia. Pascasarjana Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Ida Nuraeni dan (2) Moh. Tahir. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis teks naratif siswa sekolah dasar karena proses pembelajaran yang dilakukan selama ini masih cenderung konvensional, yaitu guru memberikan topik kemudian siswa diminta menulis tanpa adanya stimulus visual. Guru belum memanfaatkan media visual dinamis secara optimal dan belum menerapkan strategi pembelajaran kreatif, sehingga banyak siswa mengalami kesulitan dalam pembelajaran menulis, seperti kesulitan memulai tulisan karena keterbatasan kosakata, minimnya ide, belum mampu menentukan kalimat yang benar serta masih memiliki tulisan yang kurang rapih. Oleh karena itu, penerapan strategi Menulis Cepat 5-10 Menit (Quick Write) berbantuan media visual animasi dipilih sebagai alternatif pembelajaran untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat penerapan strategi tersebut dalam meningkatkan keterampilan menulis teks naratif siswa, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih menarik, kreatif, dan efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis siswa mengalami peningkatan yang signifikan setelah diterapkan strategi Quick Write berbantuan media animasi. Peningkatan tersebut terlihat dari kemampuan siswa dalam mengembangkan ide, menyusun struktur kalimat secara lebih runtut, serta memperkaya penggunaan kosakata dalam tulisan dari hasil cerita imajinatif melalui video animasi seorang anak yang gemar dalam membaca buku dan gemar bermain bola. Akan tetapi, pada aspek kerapian tulisan belum menunjukkan perubahan yang signifikan. Sementara itu faktor pendukung penerapan strategi Quick Write berbantuan media animasi antara lain kesesuaian strategi dan media dengan karakteristik siswa, peningkatan motivasi dan minat belajar siswa, peran guru sebagai fasilitator pembelajaran, ketersediaan media dan sarana pendukung. Kemudian faktor penghambat penerapan strategi Quick Write berbantuan media animasi antara lain perbedaan kemampuan menulis siswa, keterbatasan kosakata dan struktur bahasa, keterbatasan waktu pembelajaran, ketergantungan siswa pada stimulus visual. Maka kesimpulan dari hasil penelitian menunjukan bahwa strategi Quick Write berbantuan media animasi berhasil pada ketiga aspek akan tetapi tidak pada aspek kerapian tulisan sementara itu hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor pendukung penerapan strategi Quick Write berbantuan media animasi lebih dominan dibandingkan faktor penghambat. Serta penelitian ini juga memberikan kontribusi bagi penulis dalam memperluas pemahaman mengenai penerapan strategi pembelajaran inovatif, khususnya penggunaan strategi Quick Write berbantuan media visual animasi dalam meningkatkan keterampilan menulis teks naratif siswa sekolah dasar. Kata Kunci: Quick Write, Media Visual Animasi, Menulis Teks Naratif. |