ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
ESTD PERPUSTAKAAN UNTAD
| JudulPERAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DALAM MEMFASILITASI KELAS MULTIKULTURAL DI SMP NEGERI 4 ULUBONGKA |
| Nama: NURHALIZA RAMADANI |
| Tahun: 2025 |
| Abstrak ABSTRAK Nurhaliza Ramadani, 2025. “Peran Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Memfasilitasi Kelas Multikultural di SMP Negeri 4 Ulubongka”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa Dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Pembimbing Ulfah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana peran pembelajaran bahasa Indonesia sebagai sebagai alat pemersatu bahasa, menumbuhkan sikap toleransi dan memperdalam pemahaman multikulturalisme di kelas multikultural SMP Negeri 4 Ulubongka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari peserta didik kelas VIII A dan guru bahasa Indonesia SMP Negeri 4 Ulubongka. Berdasarkan hasil penelitian terhadap 11 peserta didik kelas VIII A SMP Negeri 4 Ulubongka, ditemukan bahwa pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan cerpen “Dia Berbeda” memberikan dampak positif dalam tiga aspek utama, yaitu sebagai alat pemersatu bahasa, menumbuhkan sikap toleransi, dan sarana memperdalam pemahaman tentang multikulturalisme. Sebagian besar peserta didik menunjukkan kemampuan berbahasa Indonesia yang baik dan mulai mengurangi penggunaan bahasa daerah, serta mampu menyampaikan pendapat secara terbuka.Peserta didik juga memperlihatkan empati terhadap tokoh dalam cerpen dan mampu mengaitkannya dengan pengalaman pribadi maupun kondisi keberagaman di kelas. Meskipun beberapa peserta didik masih memerlukan bimbingan dalam memahami nilai-nilai multikultural, secara keseluruhan pembelajaran ini efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang toleran dan inklusif terhadap keberagaman budaya. Kata Kunci: Peran Pembelajaran Bahasa Indonesia, Kelas Multikultural, Karya Fiksi, Keberagaman Budaya. |